VOLTEAR EL AULA
(Flipped
Classrrom)
De conformidad con la integralidad de
opiniones de todos los miembros, quienes participaron activamente en el
presente foro, se pudo inferir:
I.- ¿Qué
significa Voltear el Aula?
Conocido ampliamente
en el idioma anglosajón como “Flipped Classroom”, que al ser traducida al
idioma castellano nos da como significado “Voltear el Aula”. Esto no es más, que una forma de aprendizaje
en que los estudiantes cambian su rol con los docentes. De este modo se invierte el tiempo de clase
presencial en asimilar los contenidos,
realizar tareas, resolver dudas y en definitiva, profundizar en lo que el
estudiante ha leído la tarde anterior en presencia del tutor que se convierte
en un actor más principal y necesario. Es decir, donde se promueven diferentes
técnicas de aprendizaje donde el alumno muestre interés, entusiasmo para buscar
las respuestas de las preguntas planteadas, trayendo como consecuencia la
existencia de la dinámica y la libertad para su propio desarrollo intelectual,
donde el papel del docente se base en orientación y estímulo para que el
estudiante, no sienta frustración al no encontrar la respuesta adecuada.
Por todo lo anterior,
se infiere que “Voltear la Clase” constituye una estrategia didáctica, y/a la
vez instituye un método de enseñanza que está cambiando el modelo tradicional
de clase. Por lo que se desprende con el
rompimiento de la tradición dinámica de la clase con los estudiantes de manera
presencial y el docente impartiendo las lecciones o desarrollando proyectos
utilizando regularmente (pizarra, tiza o marcadores). Ahora se debe dirigir hacia un cambio
transformacional hacia la introducción de la tecnología.
Por consiguiente, ya
las aulas de clase no son cuatro paredes y un pizarrón, es una ventana amplia
hacia el futuro sin límites de fronteras en su amplitud de comunicación e investigación. Esto es dar vuelta al modelo clásico de
aprendizaje. Hay que ser ese docente de
mente abierta, creativo, que enamore al estudiante a creer en esa
educación innovadora, utilizando sus propias armas “La Tecnología“.
El uso de la tecnología en todas sus herramientas es algo fundamental
hoy en día, debido a que, los alumnos aprenden amenamente, además que se van
desarrollando sus habilidades para el mercado de trabajo más extendido a
lo largo y ancho del globo terrestre, como lo es el servicio de la tecnología o
mercado tecnológico.
II.- ¿Qué Justifica
su Utilización en la Educación?
En los últimos años
en el marco de la concepción de la actividad docente se han realizado algunas
investigaciones acerca de la creatividad y de la influencia de los medios de
enseñanza para la calidad del proceso docente educativo, esto ha tenido lugar
por el afán de analizar el proceso de estudio desde el punto de vista de la
correlación de los aspectos operacionales (acciones, operaciones,
procedimientos, métodos) y de motivación que con frecuencia se observa al
estudiar la actividad docente.
Existe
una importante forma de incentivar la creatividad en los alumnos, garantizada
exclusivamente por la personalidad del educador. Durante el proceso docente
educativo la dirección en la asimilación de conceptos y habilidades por el
profesor se caracteriza porque el alumno se convierte en sujeto de su propia
actividad de aprendizaje .El profesor debe prestar especial atención a la
formación de motivos en los alumnos para la actividad de estudio dirigida a
estimular en ellos la creatividad.
Es necesario que el docente
pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a
aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice.
El rol del docente no es sólo proporcionar información y controlar la
disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser
el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del
alumno.
La práctica educativa
de “La Clase al Revés” o “Flipped Classroom” tiene, entre muchos otros, los
beneficios:
v
Permite a los docentes dedicar más
tiempo y atención a todos los alumnos.
v
Es una oportunidad para que el docente
pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las
familias y la comunidad.
v
No todos los estudiantes aprenden al mismo
ritmo. Mediante esta práctica, cada persona puede seguir su propio ritmo de
aprendizaje.
v
Proporciona al alumnado la posibilidad
de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus
profesores.
v
Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo
en el aula.
v
Involucra a las familias y personas del
entorno del estudiante desde el inicio del proceso de aprendizaje.
En la actualidad para
cualquier docente, el “Flipped Classroom” se está convirtiendo en una de las
más poderosas herramientas de aprendizaje activo, De la misma manera constituye
una eficaz alternativa a las clases tradicionales o magistrales. Sus posibilidades de implementación es muy
sencilla y al ser implementado en
distintas materias y niveles educativos, junto con el uso de las herramientas
Tecnológicas de Información y Comunicación (TIC) y la enseñanza basada en el
alumnado, hacen de esta herramienta “Voltear la Clase” una posible metodología
que apuesta a un innovador de futuro.
III.- ¿Cuál debe ser el papel del docente?
El docente no solo
está para enseñar contenidos, sino también para inspirar, animar, escuchar y
para proporcionar una visión a los estudiantes. Es decir, la labor es “enseñar
a aprender”. Cuando el docente diseña y publica una lección online para ser
consultada con antelación, el tiempo de clase se libera y con ello se gana
tiempo para facilitar la participación de los estudiantes. Dar espacio y tiempo
al aprendizaje activo a través de preguntas, discusiones y actividades
aplicadas que fomentan la exploración, la articulación y aplicación de ideas.
Estrategias que otrora han sido condimentos para clase como se ha conocido
siempre.
El
Docente tiene que abrirse al cambio y evolucionar a pesar de los temores con respecto a la
tecnología hay que ser facilitadores, utilizar técnicas para llegarles a los
estudiantes que se hable su mismo
lenguaje y atreverse a ver en esa gran ventana, el futuro que brinda excelentes
oportunidades de enriquecimiento. Es
hora de adoptar el aprendizaje digital, y usarlo para ayudar a los estudiantes
a aprender con las herramientas tecnológicas actuales.
Referencia
Bibliográfica
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Disponible en la Página Web:
(Páginas Web Consultadas)
En Fechas: 03 al 09 de Octubre de
2015
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